小学体育篮球课程

1。小学体育篮球计划的写作结构

1。标题。该计划的标题可以分为两种类型：全名和简洁的表格，其中大多数是全名。由单位，理性和文本类型组成的任何一个都是全名；另一个由理性和文本类型组成的要素是简洁的形式。

2。签名和签名。该计划不需要指示标题中的时间，也不需要将生成时间完全放在文章末尾，但主要将其列为标题下的特定位置，而在主文本之上。

3。文字部分。大多数工作计划包括以下两个部分：

首先是引言或报价。介绍需要简要解释计划或计划制定的目的，意义和基础，通常以通常的“专门为... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... to ... ...到...到...的基础，它必须在那里，否则将失去表达的含义和基础。简要说明计划要实现的总体目标。

2。小学体育篮球课程计划（选定的6篇文章）

作为一名勤奋的人们的老师，您不可避免地需要编写课程计划。在课程计划的帮助下，可以使教学工作变得更加科学。如何编写课程计划？以下是编辑供您参考收集的小学体育篮球课程计划（6篇精选的文章）。我希望它可以帮助有需要的朋友。

小学体育篮球课程计划1

1。指导意识形态：

本课程旨在实施“健康第一”的指导意识形态，反映了“以学生发展为导向”的教学概念，并针对所有学生，并为每个学生提供发展机会。不仅要强调学生的主导地位，而且还扮演着老师的领导角色。在教学中，通过篮球基础知识，我们培养了学生分析和解决问题并提高技术和战术教学有效性的能力；通过教师和学生之间的互动沟通，建立了和谐的课堂学习氛围，并增强了学生以增强学生在学习方面的自信心，从而获得成功的体验并刺激运动情绪。

2。教科书和学生分析：

1。教科书分析：

篮球通行证和切割合作是使用传球和切割技术的球员之间的基本合作。它包括两种类型：一通行证和空切割。由于其简单的技术，光明的协调和实用性，因此通常在游戏中使用，也非常适合男孩学习和练习。传输和切割教学单元的设计为4堂课。本课程是第三堂课。它是为了巩固一通之间的所有合作，并根据学习前两个课程学习空心切割与空心切割之间的合作。通过学习和练习，刺激学生对运动的兴趣，进一步了解传播和切割协调的基本方法，学习和尝试使用传播和切割协调，同时发展身体健康，为未来的篮球学习奠定了基础。

2。学生分析：青春期的学生的增长和发展非常强大。在提高身体健康和技能的同时，他们的认知能力，尤其是观察，注意力和思维能力，具有当场反应并做出独立判断的能力。但是，他们的心理发展是不成熟和不稳定的，尤其是他们的意志力仍然很弱，这表现为继续探索的能力，良好的学习习惯尚未完全形成。通过传播和切割的学习和实践，学生不仅可以提高他们的篮球技能，战术意识和身体健康，而且还可以提高其适应性，协作和战斗精神。尽管本课程的学生有一定的心理准备和技能储备，但他们不应在教学的组织中放松。他们不仅应该强调学生在学习和实践方面的自主权，而且还要关注整个传播和实践过程的指导，以不断增强学生的技术和战术意识以及分析和探索能力。

3.教学重点和困难：

本课程的重点：摆脱对手并加快篮子的空剪

本课程的困难：使用假行动的机会

4。教学目标：

1。学会使用假动作来摆脱对手，在篮子下砍空空间，理解并体验“空切割协调”的方法；能够在实际的进攻练习中使用“一通用的一切”来合作。

2。增强在独立实践和协作中改变速度和方向和适应性的能力，并发展诸如灵敏度，速度和力量之类的身体能力。

3。积极抓住机会进入，敢于进行身体对抗，并培养机智，灵活性，勇气和果断的品质。

4。努力与您的同龄人进行进攻和防守合作，以形成团队合作和集体主义的感觉。

5。教学过程和策略：

一开始，体育委员会成员完成了团队检查和举报出勤；老师解释了课堂学习目标，并提出了课堂培训要求，学生很快就集中精力并进入课前的准备状态。

准备部分是通过控制球控制练习，反映学生的运球能力并实现热身的目的来集中学生的注意力；使用篮球进行准备练习，熟悉球的性质并移动每个关节；通过原地和捕捉实践，提高基本技能，并为后续的审查以及学习和培训做准备。

基本部分采用了逐步的进步教学形式。首先，使用口哨和肢体语言来指导学生检查所有具有固定障碍的协调实践，并通过提示和命令标准化学生的所有协调行为；指导学生练习四角通并接收球，以提高他们的跑步和接收球的能力；然后，与学生一起审查所有协调练习，积极捍卫一个传球并接收球。然后，通过展览委员会的解释和演示，我们了解了空气和剪切的合作，指导学生自由地结合和进行分层空气并进行剪切协调练习；通过问题设定和问题解决，我们指导学生自我分析和增强合作技巧；通过学生之间的相互合作，学生的演讲，教师学生的评论和其他方法，我们促进学生掌握传播和削减协调的基本方法。最后，通过小组教学比赛，尝试应用传输和切割协调，以巩固您所学到的技能和战术，并感受到篮球的乐趣。

辅助教科书会相应地安排下肢力量练习。通过短暂的篮球比赛和“尖刻咬人”的练习，以比赛和游戏的形式营造出良好的学习氛围，调节学生的心理学并发展下肢的力量。

最后，学生可以通过谈论自己的课堂学习经验和练习经验来评估学习情况和结果。同时，心理放松练习是通过语言归纳进行的，以使学生的身心状态恢复到平静的状态。

6。安全保证和措施：

整个班级都与篮球教学一致，因此身体碰撞甚至混乱都容易出现在课堂上。因此，非常有必要加强课堂组织流程并加强组织纪律和安全教育。上课开始时，学生被指导为活动做准备，并进行了纪律教育。在教学中，不断提醒学习和实践的要求加强自律行为；要求学生注意运动和静止的结合，注意抬头，并注意保持练习之间的距离。在教学比赛中，学生必须注意跳跃和着陆时的身体对抗技巧和缓冲。提醒学生合理地分配自己的体力并控制运动负荷。在预防方面做得很好，避免发生伤害事故。

小学体育篮球课程2

1。教学内容：

1.篮球：进军时，球紧急停止，并且紧急停止了球，并紧急停止了跳投，并教了比赛。

2。质量练习：俯卧撑，加快跑步，一只脚跳跃

2。教学目标和任务：

1。通过学习在篮球游行期间停下来起床和运球进一步改善学生。

2。通过质量组合练习，发展学生的素质，例如力量，跳跃，协调，速度等，并培养学生的故意素质，例如努力工作，团结和相互爱。

3.教学过程：篮球和学生裁判工作能力的基本技术和战术水平。

（1）开始部分（3分钟）

1。体育委员会成员完成团队并报告他们的出勤。

2。向老师和学生打个招呼。

3。老师宣布了此类的内容：篮球，质量。

4。安排实习生。

要求：组装团队并保持安静，学员们听老师并协助工作。

（2）准备零件（6分钟）

学生熟悉球练习

组织教学方法：

1。老师解释了练习方法，即学生使用他们学到的运动或模仿他们所见过的某些恒星的动作。

每个人都熟悉指定区域的球练习。

2。老师落在学生那里练习或做一些运动供学生模仿。

要求：学生无法拍摄。

（iii），基本零件（32分钟）

1。练习在游行期间运球（8分钟）

关键点：运球速度变慢，阶梯停止并向前冲，慢慢滴水速度更快，将重力向前移动并向后踢。

教学重点：手，脚和身体的重心是协调的。

教学方法：

（1）老师首先演示并解释了行动的关键点。

（2）学生观看示威并聆听双方的讲座。

（3）学生在篮球场的中间线中排成四排。

（4）学生分组练习。

练习方法：学生迅速运球，紧急停止并开始朝篮球场的终点，并根据自己的能力调整速度。

（5）老师仔细观察学生的动作并及时纠正错误。

（6）邀请个别学生展示并发表评论。

2。紧急停止跳跃的练习（8分钟）

动作提示：紧急停止与运球停止相同。射击时，他用双脚跳了起来，瞄准了篮子，举起肘部伸出手臂，翻开手指并射击。

注意：控制前臂和腕部的强度。

教键：向上抬起球，跳跃运动是协调的。

组织教学方法：

（1）教师解释和演示行动，学生仔细观察并仔细聆听解释。

（2）学生群体在中间行列出（图2）。

（3）将学生分为小组进行紧急停止跳跃练习。

要求：无论球是否被击球，它都只会射门。

（4）射门后，学生运回中线并被球队接管。

（5）老师在整个会场观察学生的练习状况，并及时纠正错误。

3。教学比赛（10分钟）

组织教学方法：将学生分为成群，学生数量相等，以进行半场教学比赛，学生担任裁判，裁判可以轮流

负责任的。教学比赛结束后，老师将发表评论。

4。质量练习（6分钟）

组合练习

（1）俯卧撑8次；

（2）加速跑步；

（3）“火车前进”

练习方法：团队中的顶级学生开始在起点上进行俯卧撑，然后加速到相对的终点。同时，下一个学生可以开始进行俯卧撑，依此类推，依此类推。在小组中的所有学生跑到终点线之后，他们使用游戏“火车前进”返回起点。首先抵达的球队是获胜者，最新到达的球队一起俯卧撑了5次。

（iv），末端（4分钟）

1。放松练习

组织教学方法：学生分散在体操形成中，并倾听教师的命令以进行放松练习。

2。老师总结了这堂课的情况。

3。老师宣布下一堂课的内容和位置。

4。将幸存者设备安排值班。

5。向老师和学生道别。

小学体育篮球课程3

1。教科书分析

篮球是一项非常喜欢的运动。篮球运球是基本内容的主题教科书之一（第2级）。本课程是基于学生对篮球的初步理解，并将“篮球运球”作为教学内容。因为它具有集体，对抗，竞争等的特征，所以它可以培养学生积极主动和勇敢的精神。同时，篮球是一项在规则限制下的体育赛事，该活动对培养行为习惯（例如服从指挥，团结与合作）具有良好的促进作用。同时，其独特的游戏玩法和乐趣也很容易吸引学生，并且可以很好地反映新课程标准下的体育教学概念。

2。研究情况分析

该教学的学科是五年级学生，他们具有强大的模仿能力，强烈的知识渴望，强烈的竞争精神，快速思考和快速反应。但是，需要进一步培养在学习，独立学习意识和行为方面的相互帮助和合作。

3。教学目标

根据学生的身心发展和教科书的要求，我将教学目标设定为以下内容：

1。认知目标：通过学习，有90％的学生最初可以掌握篮球运球技术和基于球的练习方法的关键点。

2。技能和目标：通过教学，学生可以掌握控球和运球的技能，并在实践中灵活地应用它们。

3.情感目标：在学习和竞争中，培养学生的团结，合作和主动性的精神，刺激学生参与体育的集体荣誉和热情的感觉，并发展自己的个性。

4。要点和困难：

本课是第一堂课。考虑到上述因素，学生对篮球运球的运动有相对较浅的掌握。因此，本课程的教学重点是用手的感觉来控制球。教学的困难是手脚运动的协调。

为了刺激学生对篮球的热爱，我主要使用各种教学方法，例如提出问题，自我练习，演示，互动和竞赛，使简单的滴滴有趣而丰富。教学任务是通过启发性思维，解释和演示，展示评估，教学竞赛等方法完成的。

5。站点和设备

根据教学内容和活动，一个篮球场，41个篮球和一个录音机。

6。教学程序

根据人类的生理和体育活动的变化，再加上本课程的教学目标以及学生的实际状况，我将本课程的教学程序分为四个部分：“刺激兴趣阶段 - 教师互动阶段 - 游戏应用阶段 - 游戏应用阶段 - 恢复身心”。接下来，我将描述每个阶段的主要任务：

1。刺激兴趣阶段

2。教师互动阶段，

3。游戏应用阶段

4。身心恢复阶段

（i）刺激兴趣的阶段

由于人体需要根据学生的生理和心理发展的特征来适应相对的休息状态到运动状态，因此我采用了“鼓舞人心的思维”方法来引起学生对学习的兴趣，并激发学生通过疑问学习的渴望。询问学生：您曾经打篮球吗？您是否认识Yao Ming和Yi Jianlian？您知道其他哪些篮球明星？让他们回想起篮球场上运动员的出色运动。以它们为例，并将他们的能力与他们进行比较，激发学生的好奇心，激发学生从浅滩到深层的积极思考，然后导致该课程的学习内容 - 篮球运球。

在老师的指导下，专注于学生的兴趣，学生们利用自己的想象力进行各种踢球运动和篮球比赛，并以轻松而愉快的心态热身。

（ii）技能学习部分

这部分是班级的主要部分，是解决“教学”的重要组成部分，也是解决教学优先事项和困难的关键。在教学过程中，学生应扮演主要角色，为学生提供足够的学习空间，并积极激发学生思考和创新。我主要在此链接中采取以下步骤：

1。解释和演示方法：教师的解释和演示是体育教学的核心方法之一。教师的鼓舞人心的解释和演示不仅可以使学生能够理解运动的关键点和方法，并建立正确的运动概念，还可以鼓励学生思考，引起学生对学习的兴趣，并动员学生对学习的热情。

在这一部分中，我问：“我该如何与许多优质的质量捕捉篮球？”，并指导学生努力学习问题，了解盘盘公式，并找到问题的答案。

运球技巧

双腿分开保持灵活

将球击倒，您想和球成为朋友，永远不要在手掌中射击。

2。经验学习方法：个人经验是掌握技术的最佳方法。在学生找到解决问题的解决方案之后，请全面发挥学生的主要作用，并为学生提供免费的学习空间。教师与学生之间的互动使学生可以正确掌握运球技巧，并使学生能够在实践中大胆创新并发现更多的实践方法。

3.显示评估：因为学生在练习后有强烈的表演渴望，所以我为学生提供了一个自我表达的阶段，使学生能够充分展示创新的结果，并为其他学生提供互相学习的机会。在此基础上，对学生的展示技术进行了评估，以便学生可以更积极地练习。

（iii）游戏应用阶段：

竞争性游戏不仅可以使学生乐于获胜，还可以培养学生的竞争和团结与合作精神，并改善学生的社会适应能力。因此，在此阶段，我主要安排了“盘盘接力赛，捍卫我的家，并冲过封锁线”等游戏，以体验篮球的乐趣，培养学生的团队精神并反映合作学习的趋势。

（iv）恢复身心：

这部分是人体从动态到静态活动的一部分。节奏练习的内容可以使学生在轻音乐的声音中完全放松并恢复自己的身心。概括

7。毕业后反思

本课程基于“ Health First”作为指导意识形态，基于新的课程标准以及“游戏竞赛”作为主线。它激发了学生通过询问的学习兴趣。在教学过程中，通过教师的语言归纳，动机和音乐渲染，一种和谐，民主和活跃的课堂氛围，并充分发挥了教师的领导作用。学生可以通过独立，互动，反复试验和经验的主要过程来掌握技术，促进身心健康的健康发展，并让所有学生评估自己，并相互鼓励学生在上课后锻炼和申请，培养学生的终身体育教育意识，并使课堂满足新课程标准的要求。

小学体育篮球课程4

教科书分析

篮球是年轻人最受欢迎的球赛之一。篮球可以发展学生的基本活动，例如跑步，跳跃和拍摄，并在提高年轻人的身体敏捷性，速度，耐力等的素质中发挥着重要作用。此外，人们认为，它还可以培养学生的勇敢，顽强，顽强，聪明和果断的优秀品质，在赢得胜利，挑剔，不挑剔的精神和努力竞争中，并不是一定的精神，并与之保持一致，并与之保持一致，并与之保持一致，并与之保持一致。运球在小学的低和中阶段出现了很多次，但是学生的练习强度，密度和兴趣的掌握程度并不理想，尤其是在手感和球上。因此，在回答上述问题时，我设计了本课程，以激发学生对学习和培养学生终身体育思想的兴趣。本课程始于学生的兴趣，使学生能够感受到篮球和热爱篮球的乐趣。篮球的健身促进学生的健康成长。

研究状况分析

五年级的学生处于身体和心理发展的重要时期。他们活跃而活跃，对事物有一定的了解，但充满好奇心，具有强大的模仿能力，并且具有一定的运动能力。五年级的男孩喜欢参加体育课，尤其是球赛中的体育课程，但大多数女孩都担心球比赛，尤其是篮球，这是更对抗的。尽管五年级的学生有一定程度的学习和练习运球，但手形状和运动仍存在主要问题。基于以上两个问题，我决定使用减少难度和游戏教学的方法来激发学生对学习的热情，从而改变学生对篮球的理解。

教学目标

1。课程目标：提高学生对篮球的兴趣和意识，了解篮球的起源和发展，并培养积极参加体育活动的认识。

2.技能目标：通过各种形式的实践提高学生的运球水平。

3。物理目标：通过实践提高学生的速度，灵敏度，肌肉力量和其他素质。

4。学生的心理目标：通过各种形式的锻炼，培养学生的创新与合作精神，并提高他们对竞争，团队精神和表现的认识。建立良好的人际关系，并增强学生的自信心。

教学重点和困难

1。要点：用手腕控制球

2。难度：如何协调整个身体并控制球的方向

小学体育篮球课程5

1。教学目标

1。在跑步时跑步和运动。

2。学会使用提供的单个设备进行多项活动。

3。创建学生对单个设备的多种活动的兴趣。

4。培养学生的竞争感，充分展示他们的个性，并加强同龄人之间的友好交流和合作。

2。教科书内容

使用提供的材料 - 篮球来执行各种跑步，跳跃和射击的游戏。

3。教学的要点和困难

1。重点是：提高学生参与活动的意识和行为，并增强他们对学习的主动性和信心。

2。困难是是否可以通过跑步，跳跃和射击游戏在身体和心理上开发它。

4。教学设计

为了实施新的课程标准，实施“健康第一”的指导意识形态，并充分实现五个学习领域的目标。探索有效，合理的教学方法，将它们与学校的实际状况相结合，并尝试在场地和设备相对不足的前提下尽可能多地使用一件事 - 它不仅可以提高学生参与活动的兴趣，意识和行为；它还可以通过跑步，跳跃和射击来培养学生的竞争意识，还可以加强同龄人之间的友好交流和合作。不断促进学生健康的心理和生理发展。

“一件事用于多种目的”是基于学生的心理特征：寻求创新，寻求差异和寻求变革，并符合新的课程概念；它不仅可以激发学生对知识的渴望，还可以使学生在轻松且和谐的氛围中享受体育锻炼的乐趣。

V.教学过程

（i）活动准备阶段

1。定期教学。检查磨损，强调安全性，并向老师和学生打招呼。

2.准备活动：慢跑3分钟。

（ii）兴趣发展阶段

今天，我们将使用“篮球”进行三个活动：跳跃接力，滚动继电器和运球接力。

首先，组（可以根据场地分为四组或八组），可以由学生本身分组，并且老师根据实际条件提出要求（例如：男性和女性匹配，力量和弱点匹配等），并且这些组基本上是平衡的。

1。插件接力赛（现场：篮球场；距离：15米往返）

老师演示后，学生将共同确定规则（球的位置，途中的降球等点）

八个小组一起跳，您无法在中间用手。看看哪个组首先跳跃，然后跳回去，然后比较速度。

要求：自然的球，注意技能，与整个团队合作并享受幸福。

2。滚球继电器（与上述相同的场，与上述相同的距离）

老师演示后，宣布了规则：球永远不会离开，直到距离距离15米之间的距离。

要求：倒下。注意这两个方向，并竭尽所能。

3。运球射击接力赛（法庭：两个篮球场；四个小组，四个半场）

老师将首先展示。后来宣布了规则：半场球，单手运球和双手射击。当您走时，用右手运球，回来时，用左手运球，当您在途中丢球时，您会扣除点。拍摄只给您一个机会，您可以为成功获得更多积分。这取决于哪个球队的快速且有更多的积分。

要求：加强合作，帮助和互相学习，并体验幸福。

（iii）整体放松阶段

1。庆祝胜利：音乐，老师和学生一起跳舞。

要求：放松而愉快，活泼。

2。师生的摘要：让学生谈论自己的感受，然后鼓励先进以榜样为例。

6。事件结束。 （清理设备并保持卫生）

小学体育篮球课程6

教学哲学：

在“货币标准”的教学概念的指导下，本课充分实现了“面向人物和健康优先”的指导意识形态。在全面促进质量的过程中，我一直遵守创新教育和愉快教学的突破点，并基于体育课程标准，专注于培养和教育学生的能力，以便学生可以较少地掌握技能并为终身体育奠定基础。

教科书分析：

作为一个传统项目，健身功能是不言而喻的。实践证明，许多学生已经从不认识到知道的复杂过程中经历了复杂的过程。更重要的是，通过这种行为，学生的身体，心理和运动能力可以得到改善，勇敢和决定性的意愿。

研究情况分析：

小学的六年级处于成长和发展的关键时期。他们的年龄特征是依赖性，依赖性，模仿能力和好奇心以及自律能力差。在教学过程中，他们应正确指导并鼓励学生的意见和建议，以挫败感和自卑感。当调皮，不听话和批评学生以避免学生叛逆的心态时，他们应该注意语言和方法。

根据本课程的内容和学生的实际状况，我确定了以下三个教学目标：

第一个是认知目标。通过教学，学生对篮球有浓厚的兴趣以及对篮球游行和低手射击的运动的初步理解。

第二个是技能目标：使学生能够积极学习如何射击低手篮球。发展学生的协调和敏感的身体健康，增强学生的节奏感和表现力，并培养学生的观察，思维和自我控制能力。

第三个是情感目标：培养学生的勇敢，顽强和决定性的目标，将在轻松愉快的氛围中练习。

本课程的要点是协调的射击运动，高海拔和柔和的射击。用食指，中指和无名指射击并将其射出。

教学方法：

基于新的教学概念和本课程的内容，我使用上下文学习方法，演示方法，分层教学方法以及鼓励语言的指导和评估的创建，而学生在学习中使用尝试的学习方法和小组合作进行学习。

总而言之，我将整个教学过程设计为以下四个链接：

第一部分：激发兴趣并激活情绪。通过我，我设置了困难，并刺激了学生学习的渴望。这反映出学生是整体，老师是组织者和指南。

其次，自编写的滑冰游戏“障碍接力赛”分为四组。学生被指导使用提供的设备来自由创建游戏，以培养学生的创新精神与合作精神。然后，我用坚实的篮球技巧来执行各种令人兴奋的篮球运动，使学生对本课程的内容非常感兴趣。

最后，我使用音乐“健康歌曲”进行了特殊的准备活动，并动员了学生通过与老师和学生舞蹈学习的热情。

第二部分：合作与探索以及能力的发展。首先，我演示了在篮球游行期间用手射击并进行分解示威的动作方法。俗话说：兴趣是最好的老师，我的示威应该促进学生。

其次，在实际尝试中，学生可以自由分组和探索运动。当学生分解和练习时，小组负责人将提供帮助。在熟悉运动之后，学生可以自己练习射击。老师应在课堂上为学生提供更多的自由，考虑自己的行为并与伴侣交流，并与老师讨论。

最后，榜样和报告表演。学生一一表演，当场教师指南，并使用具有运动标准的学生来展示，刺激学生对学习和个人荣誉感的热情。通过教师评估和学生评估，学生将促进学生改善运动，并使用标准运动来反映“我可以做到”。使学生在表现方面取得成功。

第三部分：有一个快乐的时刻并培养兴趣。该游戏分为四组，以“从上到下传球”，以进一步熟悉学生的大自然并培养团队精神。

第4节：恢复思想并消除疲劳。使用音乐来“郊游”，老师和学生一起跳舞，使学生进入美丽的天性，培养情感，放松他们的整个身体，最后课程摘要，老师和学生再见，以便学生可以在快乐的氛围中结束这一课。

以上是我对本课程的不成熟想法。我希望所有领导人和法官都能为我提供指导。